15 февраля 2026 г. в филиале Дома детского творчества им. С. А. Шмакова (г. Липецк) состоялось второе занятие из цикла мастер-классов «Цвет моего настроения». В этот раз участники исследовали радость и грусть, добавив новую для них эмоцию - «Страх». Через творчество дети учились осознавать, выражать и называть свои чувства, используя восковые мелки и пластилин как инструменты самовыражения.
Обсудив «места жительства» в теле и цвета, отражающие радость, грусть и страх, дети перешли к выражению эмоций в художественном материале:
Комбинируя эти материалы в работе, каждый ребенок смог глубже погрузиться в тему и найти индивидуальный способ выражения своего восприятия эмоций под руководством Приуполиной Ларисы Михайловны.
И, конечно, каждый рассказал, почему его эмоция выглядит именно так, что она «хочет сказать».
Что дало занятие участникам:
Улыбки детей и родителей в завершении занятия подтвердили, что все получили положительные эмоции и укрепили доверие к творчеству.
Занятие подтвердило: творчество — мощный инструмент для работы с эмоциями, особенно для детей с нарушением зрения. Через цвет, форму и прикосновение они учатся понимать себя, а совместные практики укрепляют связи между поколениями.
Мастер класс проведён в рамках проекта «Арт-терапия: танец рисунка» при поддержке Благотворительного фонда «Краски жизни», Фонда «Вклад в будущее», а также производителя материалов для творчества АО «ГАММА».
Обсудив «места жительства» в теле и цвета, отражающие радость, грусть и страх, дети перешли к выражению эмоций в художественном материале:
- с помощью восковых мелков дети рисовали образы эмоций, экспериментируя с цветами, текстурами линий;
- из пластилина создавали объёмные символы чувств, давая возможность познакомиться с ними через исследование руками. Например, «шар радости», «колючка страха».
Комбинируя эти материалы в работе, каждый ребенок смог глубже погрузиться в тему и найти индивидуальный способ выражения своего восприятия эмоций под руководством Приуполиной Ларисы Михайловны.
И, конечно, каждый рассказал, почему его эмоция выглядит именно так, что она «хочет сказать».
Что дало занятие участникам:
- мы расширили эмоциональный словарь: освоили новое понятие — страх — и научились его описывать через цвет, форму и тактильные ощущения;
- осознали, где в теле «проживают» разные чувства: «Страх — в животе», «радость — в груди»;
- через лепку и рисование дети нашли способы передать сложные переживания без слов.
Улыбки детей и родителей в завершении занятия подтвердили, что все получили положительные эмоции и укрепили доверие к творчеству.
Занятие подтвердило: творчество — мощный инструмент для работы с эмоциями, особенно для детей с нарушением зрения. Через цвет, форму и прикосновение они учатся понимать себя, а совместные практики укрепляют связи между поколениями.
Мастер класс проведён в рамках проекта «Арт-терапия: танец рисунка» при поддержке Благотворительного фонда «Краски жизни», Фонда «Вклад в будущее», а также производителя материалов для творчества АО «ГАММА».
